Polska pisarka, Maria Dąbrowska, powiedziała: „Książka i możliwość czytania, to jeden
z największych cudów ludzkiej cywilizacji”. Aby podkreślić rolę bibliotek szkolnych w promowaniu
i wspieraniu czytelnictwa Międzynarodowe Stowarzyszenie Bibliotekarstwa Szkolnego ogłosiło w 2007 roku
październik miesiącem bibliotek szkolnych. W naszej szkole miesiąc ten obfitował w szereg działań
mających na celu uwrażliwianie dzieci na słowo pisane, rozbudzanie zainteresowań czytelniczych oraz
kształtowanie nawyku obcowania z książką.
Uczniowie klas 3 i 8 mieli możliwość sprawdzenia swojej wiedzy poprzez uczestnictwo w konkursie
„Czy znasz bohaterów swoich lektur?”. Chętnych do udziału w rywalizacji nie brakowało, a zwycięzcy
otrzymali nagrody książkowe.
W jeden z październikowych, słonecznych dni odbyła się również loteria czytelnicza, w której mógł
wziąć udział każdy chętny uczeń. Warunkiem było wypożyczenie tego dnia książki. Potem wystarczyło już
tylko wylosować pytanie i udzielić prawidłowej odpowiedzi. Loteria cieszyła się ogromnym
zainteresowaniem zarówno młodszych, jak i starszych uczniów. Skromne nagrody wywoływały uśmiech na
każdej twarzy. Nawet ci, którym nie udało się odpowiedzieć na pytanie, wychodzili z biblioteki zadowoleni,
z nagrodą pocieszenia w dłoni.
Nauczyciele bibliotekarze korzystając z życzliwości wychowawców klas I-III odwiedzali uczniów w ich
salach lekcyjnych. Były to zawsze przemiłe spotkania, bo widok zasłuchanych twarzyczek dzieci, to miód na
serce każdego bibliotekarza.
Kolejną inicjatywą były spotkania z teatrzykiem kamishibai. Uczniowie różnych klas (zarówno
młodszych, jak i starszych) mieli okazję poznać dwie opowieści. Pierwsza z nich, zatytułowana „Bajka o orle,
który myślał, że jest kogutem” , inspirowana legendą indiańską, miała pomóc słuchaczom w odkrywaniu
własnej tożsamości i predyspozycji. Natomiast druga- „Wojenne dzieci” to przejmująca historia małej
Wandy zesłanej wraz z rodziną na Syberię podczas II wojny światowej. Otwarta forma teatru ilustracji
pozwoliła na dialog z dziećmi, włączenie ich w tworzenie narracji, a w przypadku „Wojennych dzieci”
oswojenie trudnych emocji i pogłębienie wiedzy na temat tragicznych losów dzieci w czasie wojny.
Dziękujemy serdecznie wychowawcom klas I-III oraz IV-VIII za życzliwe przyjęcie naszych inicjatyw,
otwartość i chęć współpracy, a uczniom za udział.
Nauczyciele bibliotekarze
